Bildungskarrieren, Schulerfolge und die Leistung der Schulform<\/p>\n\n\n\n
Im Fr\u00fchjahr des Jahres 2020 wurden die Gesamtschulen Nordrhein-Westfalens von einem Autorenteam gebeten, die Zusammensetzung ihrer Q2 in Bezug auf die vier Daten Geschlecht, Migrationshintergrund, Schulformempfehlung der Grundschule und Aufnahmejahrgang an der Gesamtschule mitzuteilen. Die Ver\u00f6ffentlichung der Auswertung dieser Daten erfolgte auf einer Landespressekonferenz am 3. August.<\/p>\n\n\n\n
Die Studie im Namen der GGG und der SLV GE NRW best\u00e4tigte die Ergebnisse der Vorg\u00e4ngeruntersuchung von 2009. Demnach besa\u00df die gro\u00dfe Mehrheit der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der Q2 im Jahr 2020 keine gymnasiale Schulformempfehlung. Den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern sowie den Kolleginnen und Kollegen an den Gesamtschulen ist es also ein gro\u00dfer Bildungserfolg gelungen.<\/p>\n\n\n\n
Die Studie l\u00e4sst aber auch erhebliche Zweifel an den Schulformempfehlungen der Grundschulen aufkommen. Nicht weil die Lehrkr\u00e4fte an den Grundschule schlechte Prognosen schreiben, sondern weil sich wieder einmal zeigt, dass die Einteilung des gegliederten Systems nach vier Jahren viel zu fr\u00fch erfolgt.<\/p>\n\n\n\n
Bei einer n\u00e4heren Analysen werden die Diskrepanzen zwischen Schulformempfehlung und Schulerfolg bei den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mit MIgrationshintergrund und bei den Schulen des Standorttyps 5 noch gr\u00f6\u00dfer. F\u00fcr an Bildungsforschung interessierte wenig \u00fcberraschend ist das deutsche Schulsystem auch an dieser Stelle ein Abbild sozialer Strukturen.<\/p>\n\n\n\n
Die Presseerkl\u00e4rung (abitur2020_pe20200803.pdf) und die ausf\u00fchrliche Auswertung (abitur2020_lf20200803.pdf) der Studie stehen zum Download zur Verf\u00fcgung.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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